Transformar la educación superior a través de los datos: Obreal en el Foro de Partes Interesadas de la IUCEA
El Foro de Partes Interesadas de la IUCEA está dando pasos significativos para impulsar la gestión de datos de la educación superior en África Oriental. Los objetivos del foro incluyen los siguientes:
- Desarrollar directrices armonizadas para la recopilación de datos
- Proponer una hoja de ruta para la implementación de un Sistema Regional de Gestión de la Información de la Educación Superior (HEIMS)
- Promover la apropiación compartida de la iniciativa HEIMS
- Establecer un Comité Directivo regional y un grupo de trabajo sobre datos
Obreal mantiene una alianza de larga trayectoria con la IUCEA. Esta se basa en la convicción de que la educación superior es un catalizador para la integración regional y el desarrollo. La recopilación, gestión y análisis eficaces de datos son fundamentales para una toma de decisiones informada, la planificación, la elaboración de políticas y el aseguramiento de la calidad en la educación.
El Área de Trabajo de Datos de HAQAA3
Actualmente, Obreal lidera la tercera fase de la Armonización de la Acreditación y el Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Africana (HAQAA3), en colaboración con DAAD, AAU y ENQA, en el que la IUCEA es uno de nuestros socios estratégicos clave y miembro del Comité Directivo. El proyecto ha sido adjudicado por la Comisión Europea en el marco de la asociación conjunta África-UE y tiene una duración de cinco años.
Uno de los principales ámbitos de actuación de la iniciativa HAQAA es el fortalecimiento de las capacidades de la educación superior africana para la recopilación de datos con fines de política pública. El área de trabajo de Datos de HAQAA3 implementa la hoja de ruta desarrollada en HAQAA2 y explora, junto con las partes interesadas, los enfoques regionales más adecuados que respeten los contextos legales, políticos y lingüísticos. El objetivo es consolidar los bloques regionales, allí donde tenga sentido, para lograr unos datos de educación superior africana más sólidos y coherentes.
