Obreal participa en el seminario del proyecto SPHERE sobre los retos de la implicación de las universidades con la sociedad
El proyecto SPHERE, financiado por la Comisión Europea, ha celebrado un seminario en Samarcanda, Uzbekistán, para explorar el papel y las contribuciones de las universidades en la sociedad local y en el desarrollo en general.
Obreal participó en el evento con la gestora de proyectos Nicole Font. Un seminario que representa una oportunidad para reforzar los vínculos con los países vecinos de la Unión Europea, pero también para intercambiar puntos de vista e ideas sobre el papel de las universidades en la sociedad.
Durante estos tres días en Samarcanda se analizaron estas contribuciones y su adaptabilidad a contextos específicos. También se exploraron estrategias para maximizar el impacto de las universidades a través de temas clave como la innovación en la docencia o la digitalización.
Personas expertas de Europa y de regiones y países socios compartieron experiencias de sus instituciones y países. De este modo, pudimos analizar los logros y los retos que presentan estos casos, obteniendo una comprensión global del papel cambiante de las universidades en sus ecosistemas. Más allá de estos análisis, también se exploraron estrategias institucionales y nacionales orientadas a mejorar la colaboración entre la academia, la industria y la sociedad civil.
Los retos de la «tercera misión» de las universidades
El compromiso de las universidades con la sociedad, conocido como la «tercera misión de las universidades», tiene múltiples dimensiones que evolucionan constantemente. El entorno en el que operan estas instituciones es muy cambiante. Las necesidades del mercado laboral, el cambio climático o la digitalización y la inteligencia artificial cambian. Y con ellas, el papel de las universidades.
Ante este escenario cambiante, tanto las universidades como sus miembros están buscando formas de ofrecer soluciones a estos retos sociales y económicos. Al mismo tiempo, compiten por la relevancia y por demostrar su compromiso con la sociedad. Por este motivo, muchas instituciones de educación superior (IES) están estableciendo alianzas con empresas y con la sociedad civil.
A estas presiones se suman otras. Es decir, las tendencias de la transdisciplinariedad, el aprendizaje continuo y el acceso abierto a la investigación y la educación. Además, las instituciones de educación superior rinden cuentas ante ministerios, agencias financiadoras y organismos reguladores. Todos ellos esperan que las IES demuestren que su docencia, aprendizaje e investigación son beneficiosos y generan impacto.