Obreal participa en el seminari del projecte SPHERE sobre els reptes del compromís universitari amb la societat
El projecte SPHERE, finançat per la Comissió Europea, ha celebrat un seminari a Samarcanda, Uzbekistan, per explorar el paper i les contribucions de les universitats en la societat local i en el desenvolupament en general.
Obreal va participar en l’esdeveniment amb la Project Manager Nicole Font. Un seminari que representa una oportunitat per reforçar els vincles amb països veïns de la Unió Europea, però també per intercanviar punts de vista i idees sobre el paper de les universitats en la societat.
Durant aquests tres dies a Samarcanda, es van analitzar aquestes contribucions i la seva adaptabilitat a contextos específics. També es van explorar estratègies per maximitzar l’impacte de les universitats a través de temes clau com la innovació en la docència o la digitalització.
Experts d’Europa i de regions i països socis han compartit casos de les seves institucions i països. D’aquesta manera, es van poder analitzar els assoliments i els reptes que plantejaven aquests casos, tot adquirint una comprensió global del paper canviant de les universitats dins dels seus ecosistemes. Més enllà d’aquestes anàlisis, també es van explorar estratègies institucionals i nacionals orientades a millorar la col·laboració entre l’acadèmia, la indústria i la societat civil.
Els reptes de la «tercera missió» de les universitats
El compromís de les universitats amb la societat, conegut com la «tercera missió de les universitats», té moltes dimensions que evolucionen constantment. L’entorn en què operen aquestes institucions és molt canviant. Les necessitats del mercat laboral, el canvi climàtic o la digitalització i la intel·ligència artificial canvien. I, amb elles, també ho fa el paper de les universitats.
Davant d’aquest escenari canviant, tant les universitats com els seus membres cerquen maneres d’oferir solucions a aquests reptes socials i econòmics. Alhora, competeixen per guanyar rellevància i demostrar el seu compromís amb la societat. Per aquest motiu, moltes institucions d’educació superior (IES) estan establint aliances amb empreses i amb la societat civil.
A aquestes pressions se n’hi han d’afegir d’altres, com ara les tendències cap a la transdisciplinarietat, l’aprenentatge al llarg de la vida i l’accés obert a la recerca i a l’educació. A més, han de retre comptes als ministeris, a les agències de finançament i als organismes reguladors. Tots ells esperen que les IES demostrin que la seva docència, aprenentatge i recerca són beneficiosos i tenen impacte.