Del 28 al 31 de març s’ha celebrat a Buenos Aires, Argentina, el diàleg interregional sobre Educació i Desenvolupament entre Amèrica Llatina, el Carib i Àfrica.

Aquest esdeveniment, organitzat per OBREAL Global al costat del Ministeri d’Educació de la República Argentina amb el suport de la Unió Africana, va reunir representants d’alt nivell de les diferents regions involucrades en aquest diàleg, destacant la presència de representants governamentals llatinoamericans i del Carib i de representants de la Unió Africana com el Ministre d’Educació Argentí, Jaime Perczyk, el Comissari d’Educació, Ciència, Tecnologia i Innovació de la Unió Africana, Mohammed Belhocine, el Ministre d’Educació d’Antigua i Barbuda, Daryll Matthew, el director d’Educació i Cooperació del Ministeri d’Educació Superior, Recerca i Innovació del Senegal, Olivier Sagna, el sotssecretari d’Educació d’Hondures, Jaime Rodríguez, el secretari general de l’Associació Africana d’Universitats, Olusola Oyewole i el secretari de Polítiques Universitàries de l’Argentina, Oscar Alpa, entre altres.

Aquesta reunió va ser organitzada i promoguda per OBREAL Global i el Ministeri d’Educació de l’Argentina com a Presidència Pro-tempore de la CELAC (Comunitat d’Estats Llatinoamericans i Del Carib). L’esdeveniment va reunir tant representants governamentals com a associacions i organitzacions representatives de l’ÉS per a debatre:

a) Les formes concretes en què la universitat i el sector de l’ÉS estan contribuint a l’agenda de desenvolupament local i regional, especialment al llarg de diversos eixos temàtics: Canvi climàtic, energia, conflictes

b) Exemples actuals de col·laboració Sud-Sud-Nord d’Àfrica-Amèrica Llatina-Europa en aquest sentit i les perspectives i importància d’ampliar aquest tipus de col·laboració multiregional.

L’objectiu del Fòrum DHG era compartir coneixements especialitzats i experiències, així com millorar la cooperació entre donants i organismes d’execució de programes de desenvolupament de capacitats o organitzacions de recursos pertinents en els sectors de l’Educació Superior i la recerca.

Inicialment, el DHG es va crear per a posar en pràctica la Declaració de París (2005), d’aquí el nom d’harmonització de donants. No obstant això, en la primera reunió, celebrada en Scheveningen en 2010, aquest objectiu va resultar ser poc realista, ja que la majoria dels programes de cooperació educativa tenien una sòlida política de beneficis recíprocs. Però la idea d’intentar evitar el solapament d’activitats, trobar maneres de col·laborar entre si i compartir coneixements i experiències va constituir una base sòlida per a aquestes reunions anuals. La iniciativa de celebrar la primera reunió en 2009 va partir tant de la Direcció d’Educació Superior i Qualificacions de Noruega (HK-*dir) com de Nuffic.

OBREAL Global va organitzar juntament amb el Servei Alemany d’Intercanvi Acadèmic (DAAD), l’Associació Africana d’Universitats (AAU) i l’Espai Llatinoamericà i Del Carib d’Educació Superior (ENLLAÇOS), i amb el suport de la Generalitat de Catalunya, el Servei Espanyol per a la Internacionalització de l’Educació (SEPIE), la Unió Africana, la Fundació EU-LAC, la Universitat de Barcelona, la iniciativa HAQAA i l’Associació Colombiana d’Universitats (ASCUN) un Còctel-Debat sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible – ODS -.
Durant aquest esdeveniment, els participants van tenir l’oportunitat d’escoltar les intervencions d’experts de diferents parts del món, que van constituir un panell d’alt nivell i interregional.

Aquest còctel-debat, titulat L’Educació Superior i els ODS: perspectives interregionals, va reunir més de 150 representants de destacades institucions d’educació superior, i va servir com a espai de networking en el qual es van generar sinergies entre les diferents regions del món representades en aquest esdeveniment.

Existeix una gran diversitat d’estratègies per a la internacionalització d’un currículum i cada experiència es distingeix segons la naturalesa de les carreres o titulacions universitàries de què es tracta, el context que aquestes es desenvolupen i les capacitats de cada docent. Una part important del procés de creació d’estratègies d’internacionalització és pensar més enllà dels paradigmes dominants, explorar paradigmes emergents i imaginar noves possibilitats i noves maneres de pensar i fer. Per això, l’objectiu de presentar bones pràctiques és el d’incentivar a la concurrència a imaginar idees que després puguin aplicar-se en la pròpia pràctica docent.

El concepte de “bones pràctiques” refereix a tota experiència que es guia per principis, objectius i procediments apropiats o pautes aconsellables que s’adeqüen a una determinada perspectiva normativa o a un paràmetre consensuat, així com també tota experiència que ha llançat resultats positius, demostrant la seva eficàcia i utilitat en un context concret.

El Cicle preveu la presentació de casos de bones pràctiques en universitats de Centreamèrica, Mèxic, l’Argentina i Espanya.

Aquesta sèrie de seminaris virtuals s’organitza com a seguiment immediat de la Cimera Àfrica-UE (17-18 de febrer de 2022). Pretén oferir una oportunitat perquè el sector de l’Educació Superior a Àfrica i Europa comprengui millor els compromisos adquirits per la Cimera, debati temes específics i comparteixi iniciatives que contribueixin a aconseguir els objectius fixats i a crear oportunitats d’acord amb l’èmfasi de la Cimera en l’Educació Superior, les competències i la recerca. Està organitzat en col·laboració entre la AAU, coordinadora del «Clúster» d’Educació Superior de l’Estratègia Continental d’Educació de la Unió Africana (CESSA) i OBREAL Global, amb el suport i l’aportació d’importants associacions regionals d’educació superior d’Àfrica i Europa. La sèrie està oberta a totes les parts interessades del sector de l’Educació Superior i de la recerca en tot el continent africà, així com als homòlegs de la UE i als socis d’altres regions del món que tinguin un gran interès en el desenvolupament de l’educació superior africana i la seva projecció mundial.

OBREAL Global i la Fundació EU-LAC van organitzar dos seminaris web els dies 6 i 7 d’abril de 2022 i un panell en la tercera Conferència Mundial d’Educació Superior de la UNESCO (WHEC 2022) a Barcelona del 18 al 20 de maig de 2022 sobre Ciència Oberta: Innovacions, reptes i projeccions de futur a partir d’un diàleg interregional.

La ciència oberta ha passat a ocupar un lloc destacat en l’agenda científica internacional per la seva rellevància per a la recerca i l’accés equitatiu al coneixement i la producció científica. En el context de la pandèmia del COVID-19, els directors generals de la UNESCO, l’Organització Mundial de la Salut i l’Alt Comissionat de les Nacions Unides per als Drets Humans van fer una crida a la ciència oberta, inclusiva i col·laborativa. No obstant això, els diàlegs i la cooperació en matèria de ciència oberta entre la UE i ALC, i entre aquestes i altres regions del món, han estat escassos, per la qual cosa cal suposar que la facilitació d’espais per a aquests intercanvis podria desencadenar sinergies i innovacions en aquest àmbit. En aquest context, la Fundació EU-LAC i OBREAL Global organitzen aquests dos esdeveniments.

OBREAL Global i l’Associació Europea d’Universitats van organitzar un esdeveniment previ a la Cimera Àfrica-UE Àfrica-Europa: La millora dels sistemes d’Educació Superior a través d’enfocaments regionals i interregionals

En aquest seminari web de tres parts es van compartir diferents experiències i exemples de col·laboració entre Àfrica i la UE en matèria d’Educació Superior, però també es va assenyalar la importància de continuar invertint en marcs propicis i en la creació de capacitats a diferents nivells.

L’esdeveniment va fer un seguiment de la riquesa de la cooperació que ha tingut lloc en el sector des d’Abidjan i va tenir com a objectiu traçar el curs de la següent fase, especialment pel que fa a la promoció dels vincles inherents entre l’Educació Superior i altres àmbits polítics, com la recerca, el comerç i el desenvolupament sostenible, i el paper dels marcs polítics regionals i continentals.

Aquesta primera sèrie de Diàlegs Interregionals de OBREAL Global va estar organitzada per l’Associació Brasilera d’Educació Superior – FAUBAI –, la Symbiosis International University de l’Índia, els capítols sud-americà i indi de OBREAL Global i compta amb el suport de la secció d’Educació Superior de la Federació de Camaras de Comerç i Indústria de l’Índia -FICCI-

Durant 3 mesos, la sèrie va presentar 4 sessions en les quals es va debatir sobre la internacionalització i la cooperació en l’educació superior amb socis d’Amèrica del Sud i de l’Índia.

El Capítol Sud-amèrica va organitzar una sèrie de webinars amb l’objectiu de presentar i debatre, des d’una perspectiva interregional, les principals tendències sobre la internacionalització del currículum i la digitalització de l’aprenentatge. Els webinars es van dur a terme juntament amb els membres de OBREAL Global: les associacions de rectors i d’universitats del Brasil (ANDIFES), Xile (CRUCH), Colòmbia (ASCUN) i Mèxic (ANUIES), l’Associació d’Universitats del Grup de Montevideo , LINED de la Universitat de Mar del Plata de l’Argentina, la Universitat Veracruzana de Mèxic, FAUBAI (el Brasil) SARUA (Sud-àfrica), CSUCA (Centreamèrica) i SIU (l’Índia) i amb la participació dels socis de OBREAL Global EUA (Europa) i EAIE (Europa).

Existeix una gran diversitat d’estratègies per a la internacionalització d’un currículum i cada experiència es distingeix segons la naturalesa de les carreres o titulacions universitàries de què es tracta, el context que aquestes es desenvolupen i les capacitats de cada docent. Una part important del procés de creació d’estratègies d’internacionalització és pensar més enllà dels paradigmes dominants, explorar paradigmes emergents i imaginar noves possibilitats i noves maneres de pensar i fer. Per això, l’objectiu de presentar bones pràctiques és el d’incentivar a la concurrència a imaginar idees que després puguin aplicar-se en la pròpia pràctica docent.
El Cicle preveu la presentació de casos de bones pràctiques en universitats de Centreamèrica, d’altres països d’Amèrica Llatina, com ara el Brasil, Colòmbia, Mèxic i l’Argentina, i d’altres regions del món.

Aquesta sèrie d’esdeveniments en línia va formar part del treball de base per al desenvolupament d’una «Unitat de Dades Polítiques» a Àfrica, que representa un nou enfocament per a generar dades comparables sobre l’educació superior en tot el continent, estretament arrelat en l’Estratègia Continental d’Educació per a Àfrica (CESSA) i les estructures que l’envolten. Va ser organitzat per la AAU, amb el suport de OBREAL Global i en estreta col·laboració amb els coordinadors del subgrup d’educació superior de CESA, a través de la iniciativa HAQAA2.

La sèrie de webinars de OBREAL Global «Construint ponts a través del món» es va posar en marxa en resposta a la pandèmia mundial, per a connectar a socis i membres de diversos continents i explorar temes d’interès comú i emergent. La sèrie es va caracteritzar per proposar un diàleg veritablement global, basat en projectes i iniciatives de cooperació que OBREAL Global secunda. L’objectiu era mantenir l’impuls d’aquests projectes i iniciatives, debatre la seva rellevància en el període del teletreball i l’educació a distància i establir nous ponts entre regions i continents que no tenen vincles tradicionals de cooperació de forma estructurada.