Refinar, contextualitzar i articular les estratègies de digitalització de les institucions d’educació superior a l’Àfrica

Els dies 25, 26 i 27 d’octubre va tenir lloc una visita d’estudi del projecte DIGIGRAD Africa a la regió flamenca de Limburg. Acollida per la Universitat de Maastricht i coorganitzada per la University of Applied Sciences Leuven (UCLL), va comptar amb la participació de tots els socis africans del projecte, amb participants del Sudan del Sud, Kenya, Burundi i Ghana.
La xarxa ANIE (els coordinadors africans del projecte), juntament amb OBREAL (com a organització cocoordinadora), van donar un impuls al Paquet de Treball 2, que consisteix a refinar, contextualitzar i articular les estratègies de digitalització de les institucions d’educació superior a l’Àfrica.

Durant la visita d’estudi, les universitats europees van mostrar les seves estratègies en l’àmbit internacional a diferents nivells. Els socis africans van exposar posteriorment l’estat de les seves estratègies, compartint i comparant la situació actual entre ells. Cada universitat africana va elaborar un pòster sobre les estratègies d’autoavaluació, mostrant bones pràctiques i assenyalant un o dos reptes principals a abordar. A partir d’aquí, es van elaborar els primers esborranys dels plans d’acció SMART (específics, mesurables, assolibles, rellevants i amb terminis definits), amb els seus indicadors corresponents, i es van establir les bases per a la revisió entre iguals dels plans d’acció.

Altres punts que es van començar a debatre a Maastricht van ser la formació híbrida alineada amb aquestes noves estratègies (que es finalitzarà en una formació presencial a Ghana el maig de 2024) i el desenvolupament del Manual per orientar les persones responsables de la internacionalització a les universitats africanes.

Tot aquest treball es duu a terme amb l’objectiu de construir capacitats institucionals per a la internacionalització gràcies a la integració de la digitalització en les estratègies d’internacionalització de les universitats africanes. Es tracta d’un pas previ necessari per millorar l’entorn formatiu dels estudiants de postgrau africans i estimular les seves carreres de recerca.